| № уроку | Тема | Очікувані результати | Дата |
| | Ялинкові прикраси. Створення новорічних прикрас та подарунків (техніка і матеріали на вибір) | організовує самостійно робоче місце для занять різними видами образотворчої діяльності; дотримується охайності і правил техніки безпеки; самостійно користується знайомими художніми інструментами (палітрою, різними видами пензлів, стеками, ножицями тощо); добирає художні матеріали, відповідно до виду мистецтва (образотворче, декоративно-прикладне), в якому працює; створює зображення в процесі експериментування з кольорами, лініями, крапками різного розміру, формами, об’ємами, фактурами тощо; самостійно створює просту, зокрема орнаментальну, композицію (графічну, живописну, декоративну, об’ємну), використовує усю площину аркуша; виконує прості композиції на площинні та в об’ємі; використовує елементарні закони перспективи (одне за іншим; ближче – більше, яскравіше, тепліше, далі – менше та блідіше, холодніше), передаючи плановість простору у площинних зображеннях; розрізняє особливості об’ємного (круглого та рельєфного) зображення; порівнює найпростіші елементи об’ємних форм; виражає особливості об’єкту як образу засобами форми і декору (як у об’ємному так й у площинному зображенні); створює образи, використовуючи знайомі засоби та способи за уявою; творення образів (звуки, слова, пантоміму, рухи, лінії, кольори, об’єми, декор тощо), якими може виразити свої почуття та емоції; | |
| | Побутовий жанр. Створення сюжетної композиції «Зимові розваги та ігри» (акварельні фарби) | |
| | Абрис. Створення силуетної композиції (кольорові олівці) | |
| | Пропорції людського тіла. Створення сюжетної композиції за уявою (акварельні фарби). Портрет. Форми обличчя. Створення портрету близької людини або друга/подруги | |
| | Виготовлення іграшок із різних матеріалів | |
| | Створення протилежних за характером, настроєм образів Зими і Літа (акварельні фарби) | |
| | Створення ескізу афіші до улюбленої вистави (матеріали за вибором). Створення макету сцени, задників і ляльок для лялькової вистави | |
| | Художники – декоратори. Декорації. Створення декорації до опери «Коза-Дереза» (матеріали за вибором) | |
| | Театральний костюм. Створення ескізу театрального костюма улюбленого персонажа (матеріали за вибором) | |
| | Створення образу улюбленого героя чи улюбленої героїні кіно (акварельні фарби) | |
| | Замальовка (начерк). Створення сюжетної композиції «Весняні роботи» (техніка і матеріали на вибір) | |
| | Писанки. Створення тематичної композиції «Писанки». Вишивка. Створення ескізу вишивки для серветки (аркуш у клітинку, кольорові олівці або фломастери) | |
| | Перегляд: відео презентація «Національний музей народної архітектури та побуту України у Пирогові». Зображення пам’ятки архітектури (кольорові олівці або акварельні фарби). Створення декоративної сюжетної композиції за мотивами творчості М. Примаченко | |
| | Виконання творчої роботи за уявою «Літо» (акварельні фарби). Підсумок за рік | |
| Змістова лінія «Художньо-творча діяльність», Змістова лінія «Сприймання та інтерпретація мистецтва», Змістова лінія «Комунікація через мистецтво» |
