У цій публікації показано значення використання АНАГРАМ на уроках. Показаний механізм їх розробки та використання. Наведені приклади авторських анаграм та варіанти питань до них.
Як зробити навчання цікавим, радісним? Тут на допомогу викладачам, майстрам стає в нагоді АКТИВІЗАЦІЯ розумової діяльності. Одним із основних напрямків активізації є виховання у студентів інтересу до навчання. Це різні форми та методи, що базуються на використанні різних пошукових, ігрових моментів. Важливим засобом розвитку інтересу студентів є використання ефекту здивування, створення незвичайної ситуації. Мій ДОСВІД РОБОТИ показує, що студентам дуже подобається, коли їм довіряють знайти або підготувати щось незвичайне для уроку. Студенти дуже полюбляють розробляти головоломки, які я потім широко використовую при проведенні відкритих та звичайних уроків. Вони дуже радіють та пишаються тим, що розроблені ними завдання я можу включати у перелік завдань для ОЛІМПІАД, КОНКУРСІВ. ГОЛОВОЛОМКА - це нескладна задача, для вирішення якої потрібна кмітливість. Є велика кількість головоломок, наприклад: загадки, анаграми, метаграми, логогрифи, омоніми, кросворди, чайнворди тощо. При розробці нових головоломок я своїм студентам спочатку показую вже розроблені головоломки. А вже потім інструктую та надаю алгоритм роботи над ними. Після чого студенти лопатять інтернет та знаходять або розробляють такі матеріали, які не знайдеш у жодному посібнику.
Всі наведені у цій публікації загадки – є авторські розробки.
