Робота структурована. Матеріал охоплює емоційне налаштування, психологічний аналіз поведінки Лиса й лісової громади, інтерактивну вікторину, рефлексію та творчі домашні завдання у форматі НУШ.
Мотиваційно-емоційний блок (Слайди 1–2): Розпочинається із занурення в тему через проблемне запитання про «маски» та психологічну рольову поведінку. Шкала емоцій та влучні цитати налаштовують учнів на критичне сприйняття твору ще до початку активного аналізу.
Психологічний аналіз персонажів (Слайди 3–5): Глибинно досліджує еволюцію внутрішнього стану та поведінки головного героя — від самозакоханості й зухвалої хвалькуватості через паніку та перетворення до цинічної брехні й неминучого розпачу. Окремий блок присвячений реакції лісової громади (ведмедів, вовків, кабанів), їхній довірливості, заляканості та гніву під час викриття омани.
Інтерактивно-перевірочний блок (Слайди 6–7): Містить яскраву лісову вікторину із запитаннями з варіантами відповідей, яка допомагає в ігровій формі закріпити сюжетні деталі казки та перевірити уважність п'ятикласників.
Рефлексивно-творчий блок (Слайди 8–9): Завершує урок підсумками за методом «Незакінчене речення», що сприяє розвитку критичного мислення та усвідомленню моралі твору. Домашні завдання на вибір пропонують учням креативні формати: створення емоційних коміксів або сучасних повідомлень-попереджень у месенджері від імені лісових звірів.
