У статті розглядаються сучасні методи активізації учнів на уроках історії, спрямовані на підвищення мотивації, формування критичного мислення та розвиток навичок самостійного дослідження. Особлива увага приділяється інтерактивним та проектним підходам, використанню цифрових технологій, гейміфікації та методів дискусійного навчання. Автор обґрунтовує ефективність таких методів на прикладах практичної реалізації в освітньому процесі та пропонує рекомендації для сучасних педагогів.


