1. Архіпова Є. О. Критичне мислення як необхідна складова розумової діяльності людини в межах сучасного інформаційного суспільства / Є. О. Архіпова, О. В. Ковалевська // Гуманітарний часопис. – 2012. – № 2. – С. 34–38.
2. Базовий компонент дошкільної освіти / Науковий керівник: Т.О. Піроженко, 2021. 37 с.
3. Безсонова О. Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі. — Дошкільне виховання, 2021, № 7. С. 3.
4. Бурова А. Педагогічні інновації в дошкільній освіті / А. Бурова // Дошкільне виховання. – 2009. – № 7. – С. 3.
5. Вплив інформаційного простору на внутрішній світ і поведінку дитини /Психолог. – 2007. – № 16.
6. Гавриш Н. Сучасне заняття в дошкільному закладі : навч. – метод. посібн. – Луганськ : Альма-матер, 2007. – 498 с.
7. Гавриш Н.В. Пізнавальні діалоги з дошкільниками / Н. Гавриш, Г. Лопатіна // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2009. – № 2. – С. 46–52.
8. Грушко О. Плекаймо критичність мислення. – Дошкільне виховання. 2008. № 6. С. 11-13.
9. Грушко О. Плекаймо критичність мислення. – Дошкільне виховання. 2009. № 3. С. 9-11.
10. Жайворонок В.В. Знаки української етнокультури: Словник-довідник. Київ: Довіра, 2006. С. 399.
11. Камангар М. Теоретичні засади інноваційних тенденцій розвитку сучасної освіти. – Дитячий садок. 2009. № 2. С. 22.
12. Кіндрат І. Сучасний медіапростір та його вплив на світогляд дитини / Інна Кіндрат // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2013. – № 7. – С. 4 – 8.
13. Кривоніс М. Л. Ейдетика як засіб підготовки дитини до школи. Харків, 2012. 160 с.
14. Крутій К., Стеценко І. STREAM-освіта: розвиваємо критичне мислення дошкільнят. — «Дошкільне виховання», 2020, № 3. С. 3-8.
15. Крутій К., Грицишина Т. STREAM-освіта дошкільнят: виховуємо культуру інженерного мислення. — «Дошкільне виховання», 2016, № 1.
16. Крутій К. Розвиток навичок критичного мислення у дошкільників. – Дошкільне виховання. 2021. № 11. С. 3.
17. Любій малечі про неправдиві речі / упорядник О. О. Яловська. Тернопіль: Мандрівець, 2017. 200 с.
18. Лютко О. Сократівські діалоги для дошкільників. – Вихователь-методист дошкільного закладу, 2019, № 4.
19. Нікітін Б.П. Сходинки творчості або розвиваючі ігри: Навчальний посібник. Київ: Рад.школа, 1991. 144с.
20. Пащенко О. Асоціації за друдлами. Дошкільне виховання. 2009. № 4. С.24- 25.
21. Пащенко О. Ейдетика в навчанні. — Дошкільне виховання, 2010, № 5. С. 20-22.
22. Пащенко О. Ейдетика – що це? Дошкільне виховання. 2008. № 7. С. 16–17.
23. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: підручник. 4-е вид. Київ: Академвидав, 2018. 456 с.
24. Розвивальні ігри для дошкільників/Упоряд. Н.І. Нечипорук, О.П. Томей–Х.: Вид. група «Основа», 2007.- 96 с.- (Серія «ДНЗ. Розвивайка).
25. «Стежинки у Всесвіт». Комплексна освітня програма для дітей раннього та передшкільного віку/автор. Колектив; наук. Керівник К.Л. Крутій. — Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020, 244 с.
26. «STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт». Альтернативна програма з формування культури інженерного мислення у дошкільників. Крутій К.Л. ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2018, 148 с.
27. Татаринова С.О. Логіко-математична компетентність дітей старшого дошкільного віку. Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в сучасних умовах: зб. наук. праць. Херсон, 2004. С. 59-61.
28. Формування основ критичного мислення дітей старшого дошкільного віку засобами розвивальних ігор. 2021.
https://bdpu.org.ua/wp-content/uploads/2021/04/3.-Krytychnist-rozumu.
29. Цвєткова Г.Г., Мельничук Є.О. Критичне мислення дітей старшого дошкільного віку: історія. Сутність, засоби розвитку. Освітньо-науковий простір Educational scientific space. Випуск 1. 2021. С. 111-119.
30. Швайка Л., Молодушкіна І., Тарасова Медіаосвіта. Педагогічні орієнтири розвитку критичного мислення сучасних дошкільників: шпаргалка для дорослих. 2020.
