Дана розробка ідеально підходить для вчителів Мистецтва (9 клас), викладачів курсу «Громадянська освіта», «Здоров’я, безпека та добробут», а також для класних керівників під час проведення виховних годин із медіаграмотності.
Що всередині:15 міні-лекцій у форматі сторітелінгу: Кожен пункт — це готова промова вчителя, яка чіпляє увагу підлітків через близькі їм приклади (Netflix, TikTok, відеоігри, реклама Super Bowl) .
Інтерактивна гра «Детектор брехні»: 12 провокаційних ситуацій про фейки та маніпуляції . Учні вчаться розпізнавати «франкенбайти», діпфейки, маніпуляції з ракурсами та звуком .
Блок профорієнтації: Розбір ролей тих, хто стоїть «за кадром» (від режисера до монтажера), що допоможе учням краще зрозуміти світ медіа-професій .
Майбутнє ТБ: Обговорення інтерактивного контенту, VR-технологій та штучного інтелекту в ефірі .
Методичні переваги:
Актуальність: Матеріал фокусується на критичному мисленні та медіагігієні .
Гнучкість: Ви можете використовувати цей блок як основу для уроку, або як окремі елементи для «п'ятихвилинок» медіаграмотності.
Залученість: Кожна тема завершується дискусійним питанням, яке стимулює підлітків висловлювати власну думку.
Про що цей матеріал: Це комплексний інтерактивний блок, який перетворює стандартне вивчення теми «Телебачення» на захопливу дискусію та гру-розслідування. Замість сухої теорії учням пропонується 15 «живих» тем для обговорення — від секретів зйомок на «зеленці» до психологічного впливу серіалів та соцмереж .
