У своєму посібнику автор розглядає залежно від мети та форми організації навчальної діяльності учнів чотири групи інтерактивних технологій, а саме: інтерактивні технології кооперативного навчання; інтерактивні технології колективно-групового навчання; технології ситуативного моделювання та технології опрацювання дискусійних питань.
У посібнику також наводяться розробки уроків з використанням інтерактивних технологій.
