Мета:
корекційно-розвивальна:
розвивати пам’ять, мислення, уяву, дрібну моторику кисті руки,
формувати пізнавальний інтерес,
розвивати пояснювальне та описове мовлення;
освітня:
поглибити та уточнити знання дітей про засоби зв’язку та їх роль у житті людини;
продовжувати формувати уявлення про сенсорні еталони (розмір),
продовжувати формувати вміння порівнювати та упорядковувати предмети за величиною, позначати словами параметри упорядкованих предметів: найбільша, найменша;
продовжувати вправляти в класифікації предметів за однією ознакою (розміром) та двома ознаками (приналежності);
закріпити знання графічного зображення цифр в межах 5;
вправляти у у називанні чисел по порядку та хаотично, співвіднесенні цифри з числом та числа з цифрою в межах 5, кількісній лічбі в межах 5; продовжувати формувати розуміння і використання числа, як показника кількості, підсумку лічби;
закріпити розуміння, що останнє число з ряду відноситься до всієї групи предметів;
продовжувати формувати навички орієнтування у просторі;
вправляти у розрізненні геометричних фігур, форм;
продовжувати формувати навички роботи в парах;
продовжувати вправляти дітей в узгодженні числівників з іменниками у роді, числі та відмінку;
продовжувати формувати уміння аналізувати будову об’єктів для конструювання, добирати необхідні матеріали, спонукати до творчості під час конструктивної діяльності;
удосконалювати уміння складати ціле з частин;
продовжувати формувати вміння користуватись клеєм-олівцем, акуратно наклеювати елементи;
спонукати до колективної ігрової діяльності, удосконалювати комунікативні навички в процесі спільної гри.
корекційно-виховна:
виховувати вміння виконувати завдання в парах та колективно, виконувати поставлене завдання в повному обсязі, відчувати задоволення від спільної діяльності та гри;
виховувати культуру спілкування;
