В матеріалі розглядаються підходи до інтеграції мультимодальної моделі штучного інтелекту Gemini у процес викладання та вивчення математики. Пропонуються практичні рекомендації для вчителів щодо етичного використання ШІ та демонструється, як Gemini може знизити «математичну тривожність», роблячи навчання більш доступним.



































