Формувати уявлення дітей про характерні ознаки весни; дати уявлення про перші весняні квіти, наприклад: сонечко яскраве світить і гріє, з’явилась травичка, прилетіли птахи; закріпити знання дітей про властивості води: чиста, брудна, прозора; формувати у дітей первинні уявлення про раціональне використання води у побуті; продовжувати вчити дітей малювати листочки на деревах. Над роботою працювала вихователь Яцола О.М.