Тема: Свої права ти добре знай, їх шануй і захищай!
Освітні завдання: ознайомити дiтей з основними правами дитини, вчити дiтей осмислювати права i сприяти їх дотриманню, впорядкуванню; розширювати кругозір діттей, збагачувати словниковий запас.
Розвивати пізнавальний інтерес, активність.
Виховувати почуття поваги до інших людей
Матерiали: чарівна cкриня, свідоцтво про народження, сердечко, будиночок, сімейний альбом групи, буквар, костюм лікаря, ватман, казкові будиночки (школа, лікарня, диячий садок), клей, серветки, підкладки, ноутбук, мультфільм-презентація «Казки читай –порушень не допускай!»
Хiд заняття.
Вихователь: Діти, сьогодні ми підемо в гості до однієї моєї знайомої. (Заходимо до групи)
- Доброго дня! Чи впізнали ви дівчинку?
Попелюшка.
Попелюшкою я звуся.
Праці зовсім не боюся.
Та роботи є багато —
Всю цю скриню перебрати.
А так хочеться погратись,
З друзями порозважатись.
Та не встигну, бо така,
Ця робота заважка.
Вихователь. Діти, запам'ятайте: ніхто не має права примушувати вас до надмірної за обсягом або небезпечної для здоров’я роботи. Хіба мачуха цього не знала? Нумо допоможемо Попелюшці. Що тут у скрині?
І.СВІДОЦТВО ПРО НАРОДЖЕННЯ
- Що це за документ? (Вiдповiдi дiтей). Правильно, це перший документ кожної людини. Видається після народження. Вiн нагадує про право на ім'я, прізвище, по батькові.
- Що означає мати право на ім'я? Так, ім'я дається кожній людині при народженні.
- Як ви повинні звертатися до дорослих людей? (Вiдповiдi дiтей) По імені,
по- батькові, на " ви", з повагою, пошаною.)
У кожного з вас є це свідоцтво, але ваш обов'язок полягає в тому, щоб ви дбайливо ставилися до всіх документів і зберігали їх.
Ми знаємо віршик про ім’я і розкажемо його Попелюшці.
Вірш «Мої права»
І дівчатко, і хлоп’я
Мають право на ім’я.
Ти – Вікуся, я – Сергій,
А оцей малюк – Максим.
Мають Дмитрик наш і Катя
Ще й по батькові ім’я.
«Я Назарчик Москаленко!» -
Каже впевнено хлоп’я.
І дівчатко, і хлопчина,
І великі, і малі
Мають власну Батьківщину,
Найріднішу на землі.
Тож і Попелюшка повинна мати ім’я . Бо Попелюшка – це від назви попіл і бруд. А дівчинка яка гарна теж повинна мати звичне ім’я Світлана – світла, добра.
Продовжуємо далi. Що ще є в цій скрині? Дивимося (вихователь дiстає сердечко).
ІІ. СЕРДЕЧКО
- Яке право може позначати серце? (Вiдповiдi дiтей). Право на любов і турботу.
- Що значить турбота? (Вiдповiдi дiтей) Правильно: занепокоєння, увага, піклування, догляд.
- Хто піклується про вас? (Вiдповiдi дiтей) .Так, дорослі люди.
Продовжуємо
ІІІ. СІМЕЙНИЙ АЛЬБОМ
- Про яке право албом змушує нас замислитися? (Про право дитини бути разом з мамою і татом, про право на виховання в сімейному оточенні, або бути під опікою тих, хто забезпечить кращий догляд).
Д/Г «Яка моя мама, тато?»
ІV.БУКВАР
- Впізнаєте цю книгу?
- Про яке право дітей вона нагадує? (Про право на навчання, безкоштовна освіта.
- Навіщо нам необхідно освіта? (Щоб досягти успіхів у житті, мати добробут, житло, роботу, засоби до існування, впевненість у собі).
-А чи готові ви йти до школи?
(Стук у двері)
VI.ПРИХІД ЛІКАРЯ АЙБОЛИТЯ
Також у вас є право медичний догляд (демонстрація статті).
- Хто зображений на малюнку?
- Що він робить?
- Про яке право він тобі нагадує? (Вiдповiдi дiтей).Так,правильно право на медичний догляд.
Ваш обов'язок старатися дбайливо ставитися до свого здоров'я: одягатися по погоді, займатися спортом, більше їсти овочів та фруктів.
Приніс рецепт .
- Можна його прочитати?
Пiднялася температура-треба випити….( мiкстуру).
Тож коли ти захворiв,то звиртайсь до….(лiкарiв).
Щось з здоров’ям не гаразд-то „швидка” приїде…(враз).
Щось животик заболiв-дуже довго вiн не (їв).
Мучить втома –вiдпочити треба…(вдома).
Право на відпочинок (демонстрація статті).
- Що для вас означає відпочинок?
Вихователь: А зараз давайте трохи з вами відпочинемо.
У Прилуках я живу живу,
Місто я своє люблю. (крокують на місці)
Є будівлі тут високі, (руки вгору)
Є і вулиці широкі, (руки в сторони)
Є тут школи і садочки — (махи руками праворуч та ліворуч)
Ростуть діти, мов грибочки. (присідають)
Як навколо подивлюся, (повороти вправо, вліво, рука над очима)
Усім серцем усміхнуся: (руки схрещують на грудях)
Своїм містом я пишаюсь,
Низько я йому вклоняюсь! (нахиляються вперед руками донизу)
IV. БУДИНОК
- Як ви думаєте, чому в скриньці у мене лежав будинок?
- Про яке право він нагадує? (Вiдповiдi дiтей). Правильно право на житло. А от Попелюшку мачуха весь час ображає. Давайтке ми для неї побудуємо новий будинок, а , можливо, навіть, ціле місто, де б вона завжди була щаслива і ніхто не порушував її права. Щоб у це місто могли прийти всі ображені. А як ми це місто назвемо. (Припущення дітей – Місто Щастя, Місто Доброти, Місто Прав, Місто Любові...)
Які будівлі ми побудуємо в цьому місті? (Лікарню, дитячий садок, школу...)
А роботу потрібно починати з чистими руками . Ось ми їх і помиємо.
Паличикова мгімнастика «МИЄМО РУКИ»
1. “Миємо руки”: ритмічно потираємо долоні, наче миємо руки.
Узяли духмяне мило,
Добре руки з ним помили.
2. “Струшуємо водичку з рук”: пальці стиснути в кулачок, потім з силою випрямити їх, наче струшуючи водичку.
Полетіли від води
Бризки з рук туди-сюди.
3. “Витираємо руки”: енергійні рухи імітують почергове витирання кожної руки рушником.
Рушничок я свій беру,
Швидко ручки обітру.
Нагадування прийомів аплікації
Самостйна робота дітей
ПІДСУМОК ЗАНЯТТЯ:
Вихователь: Попелюшко, чи спродобалося тобі місто? Яких друзів ти до себе запросиш?
Запам'ятайте назавжди:
Аби не трапилось біди,
Свої права треба знати
Й чужі також поважати.
Разом. Треба дітям всього світу в мирі й по закону жити!
Попелюшка. Дуже дякую за допомогу. В цьому місті Щастя я буду щаслива.
-Нагадаємо Попелюшці, які в неї є права, щоб вона їх пам’ятала і про свої права не забувала.
- Тепер я знаю, що у мене є не лише обов’язки, а й права. І в мене для вас є маленький сюрприз.
Хочу вам показати своїх друзів – казкових героїв, чиї права теж порушили. Їх усіх я запрошу жити в це казкове місто.
