Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Інклюзивна освіта. Робоча програма асистента вихователя з батьками в ЗДО

Опублікував/ла:

Ільченко Тетяна Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Інклюзивна освіта. Робоча програма асистента вихователя з батьками в ЗДО

22.10.2020

112 0

Інклюзивна освіта

5—6 років

2682

441

399

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

План роботи асистента вихователя з батьками. Інклюзивна освіта в ЗДО.Робота з батьками (консультації, бесіди, анкетування). План роботи направлений на дітей з атустичним спектром. Розписаний на один рік навчання з вересня по травень

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

робота асистента вихователя з батьками.docx

18,7 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Рекомендації для асистента вихователя в інклюзивній групі ЗДО

Чагочкіна Вікторія Володимирівна

Інклюзивна освіта

3—6 років та дорослі

108 грн

Моделі співпраці вихователя та асистента вихователя інклюзивної групи в ЗДО

3611

Лисенко Ольга Володимирівна

Інклюзивна освіта

3—6 років

100 грн

"Річний звіт асистента вихователя інклюзивної групи в ЗДО"

17189

Кулініч Тетяна Юріївна

Інклюзивна освіта

дорослі

30 грн

"Документація асистента вихователя в ЗДО"

29334

Кулініч Тетяна Юріївна

Інклюзивна освіта

дорослі

130 грн

РОБОЧИЙ ЗОШИТ АСИСТЕНТА ВИХОВАТЕЛЯ

5411

Смаль Богдана Вікторівна

Інклюзивна освіта

100 грн

Аналітичний звіт асистента вихователя ЗДО

1747

Горяча-Заводна Наталія Миколаївна

Інклюзивна освіта

3—6 років

35 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4535

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»