У матеріалі представлено практичний досвід організації навчання в інклюзивному класі початкової школи. Описано дієві підходи до роботи з учнями з особливими освітніми потребами, наведено конкретні педагогічні інструменти, що допомагають підвищити ефективність навчання та створити комфортне середовище для кожної дитини.


