1. Кочерга О. В. Психофізіологія раннього дитинства. Київ : Вид. дім «Шкіл. світ». 2006. 120 с.
2. Максименко С. Д. Теорія учбової діяльності В. В. Давидова. Проблеми сучасної психології. 2016. № 34. С. 7–16. URL:
http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2016_34_3
3. Менчинська Н. О. Проблеми навчання, виховання та психічного розвитку дитини. Київ : Просвіта. 2005. 512 с.
4. Митник О. Я. Математична логіка як навчальний предмет (задачі на планування дій). Початкова школа. 1998. № 11. С. 17–39.
5. Павелків Р. В. Дитяча психологія : навч. посіб. Київ : Академвидав. 2008. 432 с.
6. Розвиток пам'яті і уваги у учнів молодших класів на уроках. Реферати та курсові, контрольні та дипломні роботи. URL:
http://4ua.co.ua/pedagogics/yb3bc68b5c43a88521216d26_0.html.
7. Рубінштейн С. Л. Про мислення і шляхи його дослідження. Київ : Початкова школа. 2003. 145 с.
8. Румянцева Л. В. Дослідження можливостей поглиблення навчання з метою корекції мислення учнів допоміжної школи. Науковий часопис. Корекційна педагогіка. 2004. № 42. С. 16–23.
9. Шардаков М. М. Мислення школяра. Київ : Вища школа. 2001. 256 с.
10. Як розвивати абстрактне мислення дитини. Розвиток дитини. URL:
https://childdevelop.com.ua/articles/develop/766/.
