1. Індивідуальний план педагогічної практики у закладі дошкільної освіти
Документ «Індивідуальний план педагогічної практики у закладі дошкільної освіти» містить детально розроблений план діяльності студентки під час проходження педагогічної практики в закладі дошкільної освіти. Матеріал охоплює весь період практики та відображає послідовність професійних дій майбутнього педагога.
У документі представлено календарний план роботи, у якому визначено:
дату проведення діяльності;
вид педагогічної роботи;
зміст виконаних завдань;
методичні цілі;
очікувані результати.
План включає різноманітні види діяльності студента-практиканта:
ознайомлення з роботою закладу освіти, вивчення нормативної документації, спостереження за режимними моментами та заняттями вихователя, участь у проведенні ранкової гімнастики, організації ігрової діяльності дітей, допомогу під час занять та прогулянок.
Окрему увагу приділено формуванню практичних педагогічних умінь:
організації освітнього середовища групи, підготовці дидактичних матеріалів, участі у проведенні свят та розваг, взаємодії з батьками вихованців, аналізу власної педагогічної діяльності.
Документ може використовуватися як зразок оформлення індивідуального плану педагогічної практики та як орієнтир для планування професійної діяльності майбутніх вихователів.
2. Щоденник проходження педагогічної практики
Документ «Щоденник проходження педагогічної практики у закладі дошкільної освіти» відображає щоденну діяльність студентки під час проходження педагогічної практики. У щоденнику систематично зафіксовано всі етапи роботи практиканта впродовж визначеного періоду.
Матеріал містить послідовні записи, у яких описано:
ознайомлення із закладом освіти та його структурою;
вивчення основних нормативних документів закладу;
спостереження за освітнім процесом і режимом дня дітей;
аналіз занять вихователя;
участь у проведенні ранкової гімнастики, ігрової діяльності та прогулянок;
допомогу у підготовці та проведенні занять;
організацію сюжетно-рольових ігор;
участь у режимних моментах групи;
взаємодію педагога з батьками вихованців;
підготовку інформаційних матеріалів для батьківського куточка;
участь у святкових заходах закладу;
підсумковий аналіз результатів практики.
Щоденник демонструє процес професійного становлення майбутнього вихователя, формування педагогічних навичок, уміння взаємодіяти з дітьми дошкільного віку та організовувати освітній процес
