Автор: Голуб, Горошкіна
Основна мета курсу — формування базових мовленнєвих, читацьких і початкових письмових навичок, розвиток усного мовлення, комунікації та пізнавальної діяльності учениці в доступному для неї темпі.
Зміст навчання адаптовано з урахуванням таких особливостей учениці:
початковий рівень сформованості навички читання;
недостатня сформованість зорової пам’яті на букви;
труднощі у звуковимові (зокрема шиплячих звуків);
відсутність самостійного письма, потреба в навчанні письму з нуля;
потреба у постійній допомозі дорослого;
уповільнений темп мислення та нестійка увага.
Навчальний процес організовано з опорою на:
наочність (картки, схеми, предметні та сюжетні малюнки);
аудіосупровід;
практичні дії;
багаторазове повторення;
мовленнєве наслідування;
позитивне емоційне підкріплення.
Під час вивчення курсу особлива увага приділяється:
вивченню букв українського алфавіту;
формуванню звуко-буквених відповідностей;
читанню окремих букв, складів, простих слів;
формуванню розуміння слова, речення, короткого тексту;
розвитку усного діалогічного мовлення;
формуванню письма через обведення, копіювання, дописування;
розвитку комунікативних умінь і соціальної взаємодії.
