🕌🐅 Презентація до уроку: «Індія, Персія у ХVІ–ХVІІІ ст.: особливості суспільного, релігійного та культурного життя» (за відповідним параграфом підручника)
До курсу: «Всесвітня історія. 8 клас»
Автори підручника: О. І. Пометун, Т. О. Ремех, Ю. Б. Малієнко, П. В. Мороз
Як Великі Моголи створили розкішну імперію в Індії, чому політика релігійного миру за Акбара змінилася на фанатизм і розкол, і як перська держава Сефевидів поєднала величі ісламу з унікальними досягненнями східного мистецтва? Цей урок переносить нас на Схід Ранньомодерної доби. Презентація створена так, щоб наочно, системно й цікаво розкрити суспільне, духовне та культурне життя Індії та Персії.
📌 Що всередині презентації?
Матеріал спирається на відповідний параграф підручника та розбиває тему на ключові блоки:
Блок 1. Велика Індія під владою Великих Моголів:
Утворення імперії Моголів (XVI ст.) завойовником Бабуром та розквіт за його онука — падишаха Акбара I Великого.
Внутрішня політика Акбара: релігійна толерантність (скасування податків на іновірців, спроба створити «Божественну віру» для об'єднання всіх підданих), реформа управління та податків.
Культурний розквіт («могольське ренесанс»): синтез індійської, перської та ісламської архітектури; перлина світового зодчества — споруджений манускриптами й білим мармуром мавзолей Тадж-Махал у Аґрі.
Занепад імперії у XVII–XVIII ст. через відмову наступників Акбара від релігійної терпимості (політика Аврангзеба проти індуїстів), міжусобиці та поступове проникнення європейських колонізаторів (Британської Ост-Індської компанії).
Блок 2. Персія за часів династії Сефевидів:
Відновлення єдиної перської державності на початку XVI століття під владою династії Сефевидів та утвердження шиїтського напрямку ісламу як державної релігії (що загострило протистояння з сусідньою сунітською Османською імперією).
Правління шаха Аббаса I Великого (1587–1629 рр.) — період найбільшої могутності Персії: реорганізація армії на зразок європейських стандартів, розвиток торгівлі, ремесел і будівництво нової розкішної столиці — Ісфагана («Половини світу»).
Культура Персії: видатні досягнення у мініатюрному живописі, килимарстві, поезії та архітектурі (розкішні мечеті й палаци Ісфагана з блакитними куполами).
Криза і падіння держави Сефевидів у XVIII ст. через економічне виснаження, внутрішні бунти та зовнішні вторгнення.
Блок 3. Особливості суспільного та релігійного устрою Сходу:
Збереження традиційного аграрного суспільства: селянські общини, кастова система в Індії (що чітко визначала соціальні ролі) та панування деспотичної влади монархів (падишахів і шахів).
Переплетення релігійних і політичних інститутів (іслам в обох країнах, індуїзм і сикхізм в Індії).
✍️ Практичний блок: виконання завдань «Перевір себе»
Для закріплення матеріалу презентація містить готові алгоритми та відповіді на завдання з рубрики «Перевір себе» підручника:
Понятійний мінімум: дайте визначення термінам «величі Моголи», «Сефевиди», «падишах», «шиїти», «Тадж-Махал».
Порівняльний аналіз: порівняйте внутрішню політику імператора Акбара в Індії та шаха Аббаса I у Персії (що було спільного в їхньому прагненні зміцнити державу?).
Історична дискусія: дайте відповідь на запитання: Чому блискучі східні імперії Індії та Персії наприкінці XVIII століття почали поступатися позиціями європейським державам?
💡 Переваги матеріалу:
Методична цілісність: Матеріал розроблено суворо за концепцією та методичним апаратом підручника О. Пометун, Т. Ремех, Ю. Малієнко та П. Мороза для 8 класу.
Наочність: Зображення шедеврів архітектури (Тадж-Махал, площі Накш-е Джахан в Ісфагані), портрети падишахів та карти торгових шляхів Сходу.
