Документ присвячений організації консультацій для педагогів і батьків щодо розвитку мовлення у дітей дошкільного віку, зокрема тих, які мають мовленнєві порушення . Основна увага зосереджена на поєднанні ігрових методів та ефективних підходів підготовки дітей до навчання в умовах НУШ.
Зміст документа охоплює два ключові напрями. Перший — використання ігор як засобу розвитку мовлення: описуються види ігор, що сприяють збагаченню словникового запасу, формуванню правильної звуковимови, розвитку зв’язного мовлення та комунікативних навичок. Другий — засади підготовки дітей із мовленнєвими труднощами до школи, де акцент зроблено на поступовості, індивідуальному підході та створенні сприятливого мовленнєвого середовища.
Практична спрямованість документа полягає у наданні конкретних рекомендацій щодо організації занять: використання логопедичних вправ, артикуляційної гімнастики, дидактичних ігор, вправ на розвиток слухової уваги та мовленнєвої активності. Також підкреслюється важливість співпраці педагога, логопеда та батьків.
Педагогічна цінність полягає у формуванні цілісного підходу до розвитку мовлення дитини. Документ орієнтований на створення умов для успішної адаптації дошкільників до навчання в Новій українській школі, розвитку їх комунікативної компетентності та подолання мовленнєвих труднощів.
