Мета:
Стимулювати пізнавальну активність та сприяти розвитку базових пізнавальних процесів (сприймання, уваги, пам'яті, мислення).
Сприяти розвитку емоційного інтелекту та вольової регуляції поведінки дитини для кращої соціальної адаптації.
Формувати базові соціальні навички та комунікативну компетентність.
Завдання:
- Розвивати зорове та слухове сприймання (кольору, форми, величини, звуків).
- Формувати сенсорні еталони.
- Розвивати властивості уваги (стійкість, концентрацію, переключення, обсяг).
- Розвивати різні види пам'яті (зорову, слухову, рухову).
- Розвивати наочно-дійове та наочно-образне мислення.
- Формувати елементарні мисленнєві операції (аналіз, синтез, порівняння, класифікація, узагальнення).
- Формувати уявлення про кількість, число, рахунок (у межах вікових можливостей).
- Розвивати орієнтування у просторі та часі.
- Розширювати уявлення про навколишній світ.
- Навчити розрізняти та називати базові емоції (радість, сум, злість, страх, подив, сором) за картинками, піктограмами та в реальних ситуаціях.
- Формувати вміння адекватно виражати власні емоції вербальними та невербальними засобами.
- Розвивати навички емоційної саморегуляції (використання простих технік заспокоєння).
- Формувати здатність до вольового зусилля (утримувати увагу на завданні, доводити розпочате до кінця).
- Знизити рівень тривожності та страхів.
- Підвищити впевненість у собі.
- Розвивати інтерес до спілкування та взаємодії з однолітками.
- Навчати ініціювати, підтримувати та завершувати контакт.
- Формувати навички спільної гри (ділитися іграшками, домовлятися, дотримуватися правил, чекати своєї черги).
- Навчати конструктивним способам вирішення конфліктних ситуацій.
- Ознайомлювати з правилами поведінки в групі та громадських місцях, формувати навички їх дотримання.
- Розвивати емпатію (здатність розуміти емоційний стан іншої людини та співпереживати).
- Формувати навички співпраці та взаємодопомоги.
- Підвищувати впевненість у собі при соціальних контактах.
