У статті проаналізовано психолого-педагогічний аспект феномену «культура», «художньо-творча діяльність». Наголошено, що професійна культура особистості виступає взірцем високого рівня розумового розвитку людини та повинна бути нормою соціального життя. Досліджуються різні підходи науковців до визначення дефініцій професійної культури. Центром наукових пошуків стала культурологічна парадигма у професійній підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва.