Мета: вчити впізнавати знайому казку за персонажами та предметами, співвідносити предмети з казковими героями, розвивати мовлення, мислення та пам’ять, вміння не вербально емоційно і зрозуміло виражати зображене, володіти своїм тілом та мімікою.
Попередня робота: ознайомлення дітей з народними казками.
«Курочка Ряба»— (курочка і яйце),
«Колосок»— (півник і колосок),
«Солом’яний бичок» — (солом’яний бичок і солома, смола),
«Лисичка і Журавель» — (журавель і глечик),
«Колобок» — (Бабуся, борошно і Колобок),
«Ріпка»— ( мишка і ріпка),
«Лисичка кума»— (лисичка і діжка меду),
«Котик і Півник» — (котик і бандура),
«Івасик-Телесик» — ( хлопчик і човен),
«Зайчикова хатка» —(зайчик і хатка),
«Рукавичка» – (дід і рукавичка),
«Лисичка- сестричка і Вовк-панібрат»—(вовк і ополонка).
3авдання 1. Поглянь на два зображення і скажи, хто це? Що це? З якої вони казки? ( Це дід. Це рукавичка. Вони з казки «Рукавичка».)
Скажи, що трапилося у казці з дідом і рукавичкою? (Яка подія пов’язувала казкового героя з цим предметом?) ( Дід ішов і загубив рукавичку).
Завдання 2. «Знайди пару» Вирізати картки і запропонувати до кожного казкового героя знайти відповідний предмет.
Завдання 3. Гра «Хто я, що я шукаю?»(крокодил)
Варіант1. Роздати дітям по одній чи кілька карток з казковими персонажами, які малюки по черзі відкривають, не показуючи іншим, і без слів (рухами, жестами, мімікою), пояснюють хто зображений. Завдання інших – впізнати героя і знайти предмет з відповідної казки.
Варіант 2. Гравець отримує картку з казковим предметом та не вербально «розказує» про нього. Завдання інших дітей– вгадати що це і якому персонажу належить.
