Геосервіс Google Earth як інноваційний засіб формування пізнавальної активності здобувачів освіти на уроках географії

20.11.2025

1 0

Географія

III курс, IV курс, VI курс, Дорослі

Тільки для моїх підписників

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

Опис методичного матеріалу:

У статті обґрунтовано дидактичний потенціал геосервісу Google Earth як дієвого інструменту активізації пізнавального інтересу учнів у процесі вивчення географії. Наголошується, що в умовах стрімкого зростання обсягів інформації трансформація ролі педагога вимагає формування в учнів навичок автономного пошуку та критичної обробки інформації, що робить інтеграцію інформаційних технологій в освітній процес необхідною. Автори представили теоретичне підґрунтя та детальний аналіз функціональних можливостей Google Earth, зокрема, використання високодетальних супутникових і аерознімків, інтеграцію векторних шарів та наявність 3D-візуалізації об’єктів. Доведено, що Google Earth функціонує не лише як джерело географічної візуалізації, а як багатофункціональна навчально-методична платформа для організації дослідницької, креативної та кооперативної діяльності. Висвітлено, що застосування сервісу сприяє формуванню просторової орієнтації, розвитку навичок роботи з геопросторовими даними (вимірювання відстаней, площ) та набуттю досвіду створення власних тематичних карт, що перетворює учнів зі споживачів інформації на її творців. Зроблено висновок, що Google Earth є потужним інструментом для підвищення ефективності навчання географії та підготовки здобувачів освіти до життя в інформаційному суспільстві.

Джерела використаної інформації:

Список використаних джерел
1. Бондаренко Т. В. Освітні можливості використання геоінформаційних ресурсів Google в процесі візуалізації навчальної інформації. Інформаційні технології і засоби навчання. 2020. Т. 76. №2. С.96-107.
2. Глущенко А. О., Король О.М. Використання Google Earth Pro як ключового інструмента цифровізації в шкільній географічній освіті. Наукові записки СумДПУ імені А. С. Макаренка. Географічні науки : збірник наукових праць. 2024. Т. 2 Вип. 5. С. 43–48.
3. Гришко С.В., Непша О.В. Теоретико-методичні засади використання інформаційних технологій в освітньому процесі та їх практичне застосування на уроках географії. Актуальні питання у сучасній науці. Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»»: журнал. 2025. № 4(34). С.1015-1028.
4. Добровольська С. Я., Вітко Л. Я. Використання сервісів Google Earth у процесі вивчення географії. Вісник Тернопільського відділу Українського географічного товариства. 2017. №1. URL: http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/16269/1/Dobrovolska_Vitko.pdf (дата звернення 12.11.2025).
5. Кобернік С. Г. Особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання географії в загальноосвітній школі. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2015.№ 2, 36-39.
6. Мобільні технології в школі: посіб. для вчителів / І. А. Патрушева, О. М. Гера, Н. В. Діденко, Л. А. Павлюк, О. Л. Сафроненко. К.: Видавничий дім «Освіта», 2019. 175 с.
7. Федоренко Ю. Ю. Особливості формування пізнавальних умінь учнів у процесі навчання фізичної географії шляхом використання програмного забезпечення Google Earth. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Методика навчання природничих дисциплін у середній та вищій школі» (м. Полтава, 21- 22 травня 2015 р. Полтава, 2015. С. 219- 220.
8. Холошин І. В. Педагогічна геоінформатика. Ч.1. Дистанційне зондування Землі: навчальний посібник. Кривий Ріг : Чернявський Д. О., 2013 . 224 с.

Вміст матеріалу: показано 4 з 10 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.