Презентація до уроку «Ганна Черінь “Листування”. Щирість почуттів головного героя, готовність пізнавати своє коріння, стати частиною рідного народу; роль батьківського й материнського виховання; листування як жанр; ГР 1. Усний відгук про художній твір» є ефективним засобом візуалізації навчального матеріалу, організації пізнавальної діяльності учнів і розвитку їхніх читацьких та мовленнєвих компетентностей.
Мета використання презентації:
ознайомити учнів із життям і творчістю Ганни Черінь та змістом твору «Листування»;
допомогти усвідомити ідейно-художній зміст твору, розкрити щирість почуттів головного героя, його прагнення пізнати власне коріння та відчути себе частиною українського народу;
показати значення батьківського й материнського виховання у формуванні особистості, моральних цінностей і національної свідомості;
сформувати уявлення про листування як літературний жанр та засіб спілкування;
розвивати навички аналізу художнього твору, уміння характеризувати персонажів, визначати тему, ідею та основні проблеми твору;
підготувати учнів до виконання ГР 1 — усного відгуку про художній твір, формуючи вміння аргументовано висловлювати власні думки й оцінки;
удосконалювати усне мовлення, критичне мислення, читацьку компетентність і комунікативні навички;
виховувати повагу до родини, сімейних цінностей, українських традицій, історичної пам'яті, любов до рідного народу та відповідальне ставлення до власного походження.
Презентація допомагає:
зробити вивчення твору більш наочним, емоційним і цікавим;
структурувати матеріал за допомогою ілюстрацій, схем, цитат і проблемних запитань;
активізувати роботу учнів через інтерактивні завдання, дискусії та вправи;
організувати підготовку до усного відгуку за чітким алгоритмом;
здійснити перевірку розуміння змісту твору за допомогою запитань і творчих завдань;
створити умови для формування ключових і предметних компетентностей відповідно до вимог Нової української школи.
Використання презентації робить урок змістовним, динамічним і сприяє глибокому осмисленню твору Ганни Черінь, розвитку емоційного інтелекту, мовленнєвої культури та вмінню висловлювати власне ставлення до прочитаного.
