Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Графічні диктанти по клітинкам. Вивчаємо симетрію. Інклюзивна освіта

Опублікував/ла:

Сікірина Людмила Василівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Графічні диктанти по клітинкам. Вивчаємо симетрію. Інклюзивна освіта

11 0

Інклюзивна освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас

158

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Вправи розвивають фантазію школярів, дозволяють розвивати дрібну моторику, орієнтуватися по сторонах, навчає дитину тому, як можна схематично намалювати ті чи інші малюнки.Намагаючись малювати симетрично, мозок активізує ті частини, які рідко працюють.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

Cиметрія.doc

80,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація-гра "Як розпізнати художника і його роботу"

610

Сікірина Людмила Василівна

Мистецтво

9 клас

33 грн

Презентація з англійської мови "Mass media"

572

Сікірина Людмила Василівна

Англійська мова

9—12 клас та I—II курси

20 грн

Інклюзивна освіта. Становлення інклюзивної освіти

Шатохіна Олена Миколаївна

Інклюзивна освіта

I—VI курси та дорослі

50 грн

🎨 Малювання по клітинках. Симетрія: Тварини

102

Маслова Ольга

НУШ

4—6 років та 1—4 клас

50 грн

Інклюзивна дошкільна освіта Швеція

Шатохіна Олена Миколаївна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

50 грн

Презентація "Завдання інклюзивної освіти"

1680

logocat

Інклюзивна освіта

I—VI курси, дорослі та змішані

50 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6516

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»