ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБОМ КАЗКИ

22.09.2023

3 0

Дошкілля

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Дана стаття буде корисною для педагогів яки працюють з дітками ООП.Казка може бути елементом різних занять, гуртків, підготовок, прогулянок, а також самостійним видом діяльності. Казкотерапія – це ігрова діяльність, у якій діти діють за правилами сюжету і використовують набуті знання. Вона дає змогу створювати умови для різнобічного застосування цих знань, активізації розумової діяльності дітей і при цьому залишається для них цікавою і близькою грою.

Джерела використаної інформації:

1. Вікова та педагогічна психологія: навч. посіб. / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. К.: Просвіта, 2001. 416 с.
2. Марущак О. М. Поняття компетентності у педагогічній діяльності// Креативна педагогіка / О. М. Марущак. – Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки "Полісся". - 2016. – Вип. 11. – С.97–108.
3. Мудрик А. Б. Соціальна компетентність особистості: постановка проблеми і теоретичні аспекти дослідження / А. Б. Мудрик, М. О. Носко // Вісн. Чернігів. нац. пед. ун-ту. – 2011. – № 6(37). – С. 37–40.
4. Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія: навчальний посібник. / М.В. Савчин.-К.: Академвидав, 2011. 368 с.
5. Соціальна адаптація дітей з особливими освітніми потребами за допомогою казкотерапії. URL: https://naurok.com.ua/socialna-adaptaciya-ditey-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-za-dopomogoyu-kazkoterapi-255860.html.
6. Токарук Л. Формування соціальної компетентності у дітей із особливими освітніми потребами засобами ІКТ/ Л. Токарук. // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота. - 2020.- №1(6)/ - С. 42 – 46.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.