Сьогодні недостатньо навчити учня лише читати, перекладати тексти, знати граматичні правила та запам’ятовувати нові слова. Важливо, щоб дитина розуміла, для чого вона вивчає англійську мову, уміла самостійно знаходити потрібну інформацію, працювати над власними помилками й не боялася використовувати отримані знання на практиці.
Самостійність і відповідальність не формуються за один урок. Це поступовий процес, який потребує підтримки вчителя, довіри до учнів і створення таких умов, у яких кожна дитина може проявити ініціативу. Якщо учень звикає чекати готової відповіді від учителя, він рідко намагається шукати власний шлях розв’язання завдання. Натомість можливість вибору, посильні виклики та розуміння власної відповідальності допомагають йому відчути себе активним учасником навчання.
