Провідна ідея досвіду полягає у здійсненні психологічного супроводу, а саме формуванні та розвитку навичок асертивної поведінки школярів, що має на меті зменшення проявів агресивної поведінки та булінгу в навчальних закладах України.
Обґрунтування актуальності та перспективності досвіду:
Проблема шкільного булінгу, конфліктної поведінки продовжує набирати обертів в Україні. Дослідження з даного питання нерідко показують, що однією з причин такого стану є недостатній рівень соціалізації дітей, які стають учасниками конфлікту або булінгу, а саме: невміння орієнтуватися в соціальних ситуаціях, адекватно визначати особистісні властивості й емоційні стани інших людей, вибирати адекватні способи поведінки та реалізовувати їх у процесі взаємодії; демонстрація безкомпромісності у вчинках, а в ряді випадків – нездатність ефективно й адекватно контактувати з соціальним оточенням. Саме тому, психологічна служба навчального закладу має здійснювати комплексний і системний вплив на всіх учасників освітнього процесу з метою формування нетерпимого ставлення до агресивних, конфліктних моделей поведінки шляхом розвитку навичок асертивної, упевненої поведінки.
