Формування математичної компетентності учнів середньої школи є одним із ключових завдань сучасної освіти. У межах реформи НУШ відбувається переорієнтація навчального процесу: від засвоєння знань заради знань — до практичного їх застосування у повсякденному житті. Це означає, що математика перестає бути лише набором формул і правил, а стає інструментом для вирішення реальних проблем.










