На етапі реформування системи освіти, позашкільної зокрема, особливу роль відіграє професійний потенціал педагога, здатного до системного й конструктивного мислення, швидкої орієнтації в інформаційному просторі, ефективної професійної діяльності. А соціальний запит держави на педагогічні кадри високого рівня професійної майстерності зумовлює пошук оптимальних форм, методів, засобів для підвищення професійної компетентності педагогів закладу позашкільної освіти.




