Стаття присвячена проблемі формування фонематичного слуху у дітей дошкільного віку та розкриває його значення для повноцінного мовленнєвого розвитку й підготовки до навчання у школі. У матеріалі висвітлено сутність поняття «фонематичний слух», причини та наслідки його недостатньої сформованості. Основну увагу зосереджено на поетапному розвитку фонематичних процесів — від розрізнення немовленнєвих звуків до звукового аналізу й синтезу. Стаття містить практичні приклади ігор та вправ, які ефективно застосовуються в ігровій діяльності дітей. Підкреслено, що системна й послідовна робота з використанням ігрових методів забезпечує успішний розвиток мовлення, підвищує мотивацію дошкільників та створює основу для оволодіння навичками читання і письма.





