Стаття присвячена проблемі формування позитивного іміджу педагога як складової ефективності навчально-виховного процесу. Обґрунтовано актуальність поставленої проблеми. Розкрито сутність поняття іміджу педагога, його основних типів та структурних елементів. Висвітлюється проблема виникнення професійних педагогічних стереотипів та необхідність боротьби з ними, зокрема через управління формуванням позитивного іміджу