1.Вступ.
2.Значення компетентнісного підходу для розвитку читацької компетентності.
3.Книги в житті людини (Чому потрібно читати книги?).
4.«Читацька компетентність», «читацькі вміння», «читацька культура».
5.Методи та прийоми, які допомагають учням формувати наскрізні вміння та навички на уроках літератури.
6.Оцінювання навчальних результатів учнів (4 групи результатів навчання учнів за Державним стандартом базової середньої освіти; формувальне оцінюванн (НУШ).
7.Використана література.