Фольклор як історичне джерело.

Чітко виділені кольорові рамки з короткою тезовою інформацією для зручного ведення конспекту учнями.

Повна методична структура уроку:

1. Слайд 1: Дата та Титульна тема уроку;

2. Слайд 2: Мета та завдання уроку;

3. Слайд 3: 🕯️ Загальнонаціональна хвилина мовчання (о 9:00);

4. Слайд 4: І. Організаційний етап;

5. Слайд 5: ІІ. Перевірка домашнього завдання з готовими розгорнутими відповідями;

6. Слайд 6: ІІІ. Актуалізація опорних знань (види джерел);

7. Слайд 7: ІV. Мотивація навчальної діяльності (проблемне питання з підказкою); 8–12. Слайди 8–12: V. Вивчення нового матеріалу:

   • Що таке фольклор та усні історичні джерела;

   • Жанри фольклору (історичні пісні, думи, легенди, перекази, казки, прислів'я);

   • Кобзарі та бандуристи — співці козацької слави;

   • Герої історичного фольклору;

   • Як історики відокремлюють факти від казкової вигадки;

8. Слайд 13: 🧘 Фізична хвилинка та зорова гімнастика «Метелик»;

9. Слайд 14: VІ. Узагальнення знань — вікторина «Скарбниця народної мудрості» з розгорнутими правильними відповідями;

10. Слайд 15: VІІ. Домашнє завдання (диференційоване);

11. Слайд 16: VІІІ. Підбиття підсумків уроку та рефлексія.