Використання формату «Доміно» для такої складної теми, як кредитування, має кілька стратегічних переваг для педагога:
Миттєвий самоконтроль: Формат доміно самокоригувальний. Якщо учень помилився або не знає відповіді, ланцюжок не зійдеться. Це спонукає дітей перевіряти себе та логічно мислити, а не просто вгадувати.
Візуалізація складних понять: Завдяки грі абстрактні фінансові категорії перетворюються на конкретні логічні пари «термін — визначення». Це знімає страх перед «складною економікою».
Динамічне повторення: Гру можна використовувати як на етапі закріплення знань, так і для актуалізації опорних знань на початку уроку. Вона займає 7–10 хвилин, але охоплює всі терміни параграфа 11.
Розвиток soft skills: Учні вчаться працювати в команді, слухати один одного та аргументувати, чому саме їхня картка є правильною відповіддю.
Умови та правила гри (Інструкція)
Ця гра побудована за принципом замкненого ланцюжка. Кожна картка розділена на дві частини: ліворуч — відповідь на попереднє запитання, праворуч — нове запитання.
Варіант А: «Колективний ланцюжок» (для всього класу)
Підготовка: Картки розрізаються та ретельно перемішуються. Вчитель роздає кожному учню (або парі) по 1-2 картки.
Старт: Гру починає той, у кого на лівій частині картки написано «СТАРТ». Учень зачитує запитання, що знаходиться у правій частині своєї картки.
Хід гри: Усі інші учні уважно слухають і шукають відповідь на своїх картках (у лівій частині). Той, хто має правильну відповідь, зачитує її та продовжує ланцюжок, читаючи наступне запитання зі своєї картки.
Фініш: Гра триває, доки не буде досягнуто картки з написом «ФІНІШ» у правій частині. Якщо ланцюжок перервався — десь припущено помилку.
Варіант Б: «Змагання груп»
Клас ділиться на команди (по 3-4 особи). Кожна команда отримує ідентичний набір карток у конверті. Завдання — якнайшвидше викласти на парті правильну послідовність від «Старту» до «Фінішу».
