Презентація створена як наочний мультимедійний супровід для уроку української літератури в 10 класі (розрахований на 45 хвилин, зокрема для дистанційного чи змішаного формату).
Матеріал спрямований на дослідження філософської лірики Івана Франка, вивчення канонічної форми сонета та зіставлення словесного образу з шедевром світового образотворчого мистецтва.
Склад:
Конспект уроку
Презентація
Дидактична структура та ключовий зміст:
🧠 Емоційне налаштування та актуалізація: Робота розпочинається з інтерактивної вправи «Краса, яка залишається» та повторення базових понять лірики, ліричного героя й специфіки філософської поезії як роздумів про вічні категорії людського буття (красу, віру, час, життя і призначення мистецтва).
❓ Проблемне запитання уроку: Наскрізною лінією через усі етапи заняття проходить пошук відповіді на питання: «Чи може мистецтво зберігати свою силу, коли змінюються епохи й людські переконання?».
🎨 Мистецький контекст: Висвітлюється історія створення картини Рафаеля Санті «Сикстинська Мадонна» (1512–1513 рр.) та передісторія появи сонета Франка 1881 року в циклі «Вольні сонети» збірки «З вершин і низин».
📐 Теорія літератури (сонет): Поетапно розкрито строфічну будову класичного 14-рядкового сонета (два катрени та два терцети: 4+4+3+3), рух ліричної думки від емоційного захоплення й особистого визнання до узагальнення («сонетного замка») про непереборну тривалість краси.
🔍 Ідейно-художній та порівняльний аналіз: Подано словникову роботу («неткнутий», «лице небесне», «райська роже»), розбір художніх засобів (риторичні запитання, метафори, епітети, окличні заперечення), структурований паспорт твору, а також зіставлення засобів виразності малярства (колір, світло, композиція) і поезії (слово, ритм, інтонація).
🪞 Підсумок і рефлексія: Завершується уроком-відповіддю на проблемне запитання, самооцінюванням учнів та рефлексивним завданням «Квиток на вихід» із диференційованим домашнім завданням.
