У статті розглянуто можливості використання фактчекінгу на уроках української мови як ефективного засобу розвитку критичного мислення учнів. Проаналізовано роль перевірки інформації в сучасному інформаційному просторі, визначено основні прийоми роботи з текстами, повідомленнями та медіаматеріалами. Обґрунтовано значення формування в учнів умінь аналізувати інформацію, перевіряти її достовірність, розрізняти факти й судження та робити обґрунтовані висновки. Доведено, що елементи фактчекінгу сприяють розвитку мовленнєвої компетентності, інформаційної грамотності та відповідального ставлення до споживання інформації.














