В даній статті стисло розкрито етапи розвитку гри в дітей, які мають особливості розвитку, а саме: аутизм, розлади поведінки, порушення комунікації, тощо. Пояснюється, чому дитині з зартимкою розвитку емоційної сторони психіки будувати корекційний процес набагато важче, і які ігри слід підбирати на самому початку корекційної роботи.
Приведені приклади корекційних ігор, вправ для дітей, які довго не утримують увагу, мають "польову поведінку". Вправи направлені на те, щоб дитина звернула увагу на дорослого, як повноційного учасника комунікації, навчилась дотримуватись правил, отримувала від спілкування задоволення.
