. Спільне формування мети
Разом із учнями виводимо на дошці
«Сьогодні ми:
З’ясуємо, чому театр Брехта називають "інтелектуальним".
Навчимося бачити "ефект очуження" у звичайних речах.
Спробуємо себе в ролі акторів, які не грають, а "доповідають"».
Бібліотека методичних матеріалів
. Спільне формування мети
Разом із учнями виводимо на дошці
«Сьогодні ми:
З’ясуємо, чому театр Брехта називають "інтелектуальним".
Навчимося бачити "ефект очуження" у звичайних речах.
Спробуємо себе в ролі акторів, які не грають, а "доповідають"».
Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.











Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
«Епічний театр» Бертольта Брехта. Методи побудови п'єс і спектаклів: поєднання драматичної дії з епічною розповідною, включення в спектакль самого автора, «ефект очуження»
Презентація "Епічний театр Б. Брехта: теоретичні засади й художні практика. Бертольт Брехт – драматург-новатор."
Заснування першого професійного українського театру. Театр корифеїв (1882). Українська мова на сцені. Репертуар, реалізм, народність та фольклорне розмаїття

73
Мошнікова Галина Володимирівна
Зоровий образ спектаклю (декорації, костюми, висвітлення, театральна техніка). Костюми умовні та реалістичні. Декорації умовні та реалістичні

135
Мошнікова Галина Володимирівна
Організація дії в часі (темп, ритм, наростання й спади емоційної напруги) і в просторі (розробка сценічного майданчика, мізансцени, декорації, рух)

61
Мошнікова Галина Володимирівна
Завдання театру — навчати глядача мислити й шукати шляхи розв'язання складних проблем разом з персонажами

108
Мошнікова Галина Володимирівна
Дійсність та театральне мистецтво. Реалізм як метод відображення дійсності у відповідності з об’єктивною достовірністю

129
Мошнікова Галина Володимирівна