На сьогоднішній день в звичайних школах стали переважати учні емоційно-чуттєвої сфери.
Особливі труднощі в роботі з учнями з гуманітарним складом розуму відчувають вчителя природничо-математичного циклу. І не тому, що діти не хочуть і не можуть навчатися, а тому, що вони інакше мислять, відчувають себе в світі і сприймають світ. А ми намагаємося на них впливати тими методами і прийомами, які орієнтовані на використання причинно-наслідкових логічних підходів.