Мета: показати, що вода набуває форми предмета, в якому міститься.
Матеріали: банка, глечик, гумова рукавичка.
Хід
Вихователь звертає увагу дітей на розлиту пляшку води. Чи має форму вода? Наливає воду в глечик, банку, гумову рукавичку… Якої форми набула вода? Чому?
Висновок: вода набуває форми предмета, який вона заповнює.