Освітній напрям«Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» орієнтує педагогів формувати в дітей сенсорно-пізнавальну, логіко-математичну й дослідницьку компетентності, які слідрозглядати як одну ціліснуінтегрованукомпетентність. Вона об’єднує дитячий сенсорнийдосвід, логіко-математичні й дослідницькізнання, практичнівміння та навички.
Функція педагога:
1. Першооснова розвитку дитини — наявність у неї позитивного емоційно-ціннісного ставлення до процесу пізнання нового.
2. Головна функція вихователя — організація життя дитини. Тому сучасний вихователь — це не лише педагог і наставник, а й «орієнтатор дитячого розвитку», фасилітатор.
3. Педагог створює в групі невимушену та приємнуемоційну атмосферу.
