Дисграфія і дислексія: хто винен і що робити?.
З початком навчання в школі у деяких дітей раптом виявляються труднощі з читанням і письма. «Дісграфіками» і «діслексиками» незадоволені вчителі , вдома лають батьки. Існує чимало міфів щодо виникнення дисграфії і дислексії. Один з них - що діти з подібними порушеннями розумово відсталі. Інший міф - що цих дітей вчили новомодними методами, які спричинили дані проблеми.
Щоб розібратися, де ж, все-таки, правда, звернімося до дитячих психологів і логопедів, а також до даних їх досліджень.
Дислексія і дисграфія: що це таке?
Дислексією в психоневрології називають порушення читання, дисграфією - порушення письма.
Діти з дислексієюдопускають помилки під час читання: пропускають звуки, додають непотрібні, спотворюють звучання слів, швидкість читання у них невисока, хлопці міняють букви місцями, іноді пропускають початкові склади слів ... Часто страждає здатність чітко сприймати на слух певні звуки і використовувати їх у власній мови, при читанні і листі. Порушується при цьому можливість розрізнення близьких звуків: "Б-П", "Д-Т", "К-Г", "С-З", "Ж-Ш". Тому такі діти дуже неохоче виконують завдання з російської мови: переказ, читання, виклад - всі ці види робіт їм не даються.
Придисграфіїдіти з трудом опановують листом: їх диктанти , виконані ними вправи містять безліч граматичних помилок. Вони не використовують великі літери, знаки пунктуації, у них жахливий почерк. У середніх і старших класах хлопці намагаються використовувати при листі короткі фрази з обмеженим набором слів, але в написанні цих слів вони допускають грубі помилки. Нерідко діти відмовляються відвідувати уроки російської мови або виконувати письмові завдання. У них розвивається почуття власної ущербності, депресія, в колективі вони перебувають в ізоляції.
