Вік дитини:
5–9 років (залежно від рівня сформованості читання та мовленнєвого розвитку).
Мета:
Розвиток розуміння зверненого та прочитаного мовлення, формування навичок співвіднесення словесного опису із зображенням, розвиток уваги, словникового запасу, граматичного ладу мовлення та зорового сприймання.
Короткий опис:
Дитина читає або слухає словесний опис предмета, овоча, фрукта чи об’єкта та знаходить відповідне зображення серед запропонованих картинок. Завдання спрямовані на розуміння ознак предметів: кольору, форми, розміру, смакових якостей, просторових відношень та узгодження слів у реченні.
Зміст гри:
Дитині пропонується прочитати (або прослухати) словосполучення чи речення та знайти відповідне зображення. Матеріал може включати:
опис кольору та розташування предметів;
визначення форми, величини та властивостей;
підбір зображення за кількома ознаками одночасно;
диференціацію схожих предметів за суттєвими характеристиками.
Гра може використовуватись:
для індивідуальної та підгрупової роботи;
у логопедичній, корекційній та педагогічній практиці;
для дітей із труднощами мовленнєвого розвитку, ЗПР, РАС, порушеннями читання та розуміння мовлення.
