Мета:
вчити дітей розпізнавати та називати комах (сонечко, метелик, бджола, комар, жук, гусінь); встановлювати відповідність між мультяшним та реалістичним зображенням однієї й тієї ж комахи; правильно тримати лупу та користуватися нею як інструментом дослідника;
виховувати допитливість, спостережливість, інтерес до живої природи; акуратність у поводженні з ігровим матеріалом;
розвивати зорову увагу та зорово-моторну координацію; вміння зосереджуватися і порівнювати; дрібну моторику рук.
Обладнання: лупи-іграшки у формі комах (сонечко, метелик, бджілка, комар, синій жук, зелена гусінь), картки з реалістичними фотографіями комах у круглих рамках.
Вступна частина
Вихователь виставляє на стіл картки з фотографіями комах і каже загадковим голосом:
— Діти, подивіться — до нас завітала ціла галявина комашок! Але ці комашки незвичайні — вони чарівні дослідники! Кожна з них хоче знайти свою подружку на картинці. Хочете допомогти? Тоді беріть лупу та починаємо досліджувати!
Вихователь показує лупи та разом із дітьми розглядає кожну: це сонечко, це метелик, це бджілка... Діти повторюють назви.
Основна частина
Кожна дитина отримує одну лупу-комашку. Вихователь пропонує уважно роздивитись свою лупу і сказати, яка це комаха.
— Хто у тебе? Бджілка! Жовтенька, смугаста, з крильцями. А тепер знайди на картці таку саму бджілку — справжню!
Дитина підносить лупу до карток і шукає відповідне фото, розглядаючи зображення крізь збільшувальне скло. Коли знаходить — прикладає лупу до картки і показує вихователю та іншим дітям.
— Ось вона! Подивіться, яка вона велика у лупу! Бачите її смужки? А лапки? А крила?
Після того, як кожна дитина знайшла свою пару, вихователь спонукає до порівняння:
— Твоя бджілка-лупа весела і мультяшна. А на картці бджілка — справжня. Що в них однакове? (Смужки, крила, вусики.) А що різне?
Гра повторюється: діти обмінюються лупами і знову шукають відповідні фото.
Варіант для 3–4 років — дитина просто знаходить відповідну картку і називає комаху. Вихователь активно допомагає навідними запитаннями: «Подивись — у твоєї лупи червоний животик із крапочками. Знайди таку ж на картці!»
Варіант для 4–5 років — після знаходження пари дитина розповідає одне-два речення про свою комаху: як вона виглядає, де живе, що робить. Можна влаштувати маленьке «польове дослідження» — розкласти картки по всій кімнаті, і діти ходять із лупами, як справжні вчені-ентомологи.
Заключна частина
Вихователь збирає всі пари разом і підводить підсумок:
— Які ви уважні дослідники! Всі комашки знайшли своїх подружок. Давайте ще раз назвемо їх усіх разом: сонечко, метелик, бджілка, комар, жук, гусінь. Молодці! Сьогодні ви були справжніми вченими — розглядали комах у лупу, як у справжній науковій лабораторії!
