Мета: формувати у дітей уміння співвідносити геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник) з зображеними на картинці предметами, що схожі за формою на ці фігури; розвивати увагу, мислення, уяву, спостережливість; виховувати самостійність та інтерес до математичних ігор.
Обладнання: три ігрових поля з віконечками, в яких зображені геометричні фігури – а саме, круги, квадрати, трикутники; 6 предметних картинок, схожих за формою на круг; 6 предметних картинок, схожих за формою на квадрат; 6 предметних картинок, схожих за формою на трикутник.
Хід гри: педагог пропонує дитині покласти у віконця з кружечками предметні картинки. Для цього потрібно знайти серед всіх картинок ті зображення, що схожі за формою на круг. Наприклад, сонечко схоже на круг. Так, дитина має закрити все ігрове поле. По аналогії дитина закриває поля з іншими геометричними фігурами (квадратами та трикутниками). Якщо дитина може розмовляти, обираючи предметну картинку, вона називає, що саме на ній зображено і на що воно схоже.
