Дидактична гра «Дякуємо — не дякуємо»
🎯 Мета гри:
формувати у дітей розуміння ситуацій, коли доцільно говорити «дякую»;
розвивати навичку ввічливої поведінки;
вчити розрізняти приємні/неприємні вчинки;
сприяти розвитку мовлення, емоційної чуйності та соціальних навичок.
🧸 Дидактичні завдання:
уточнювати знання про норми поведінки;
збагачувати словник ввічливих слів;
формувати уміння ввічливо реагувати на добрі дії;
виховувати доброту, повагу, вдячність.
🎯 Розвивальні завдання:
розвивати мислення, увагу, мовлення;
стимулювати емоційний інтелект;
сприяти соціалізації.
🧩 Обладнання:
набір карток із зображеннями добрих і недобрих ситуацій (10–20 шт.);
дві коробки/кошики або два обручі зі словами:
«ДЯКУЄМО» 😊
«НЕ ДЯКУЄМО» 🙁
🧒👧 Хід гри:
Вступ
Вихователь привертає увагу дітей:— Діти, ми часто кажемо слово «дякую». За що ми так говоримо?
Відповіді дітей.Пояснення правил
— Я буду показувати картинку. Якщо на ній добрий вчинок або приємна ситуація, ви кажете «дякую» і кладете картку в кошик «Дякуємо».
Якщо ситуація неприємна або недобра, кладемо в кошик «Не дякуємо».Гра
Вихователь по черзі показує картки.
Діти:
✔ визначають ситуацію;
✔ озвучують («дякую» / «не дякую»);
✔ кладуть у відповідний кошик.Обговорення
Після завершення вихователь переглядає картки у кожному кошику та запитує:«Чому тут ми кажемо дякую?»
«Чому тут ми не дякуємо?»
«Як можна зробити, щоб стало добре?»
Підсумок
Вихователь робить висновок:— Ми кажемо «дякую», коли хтось робить добре і приємне.
А коли нам неприємно або боляче, ми можемо сказати «Мені не подобається» або «Не треба так».
