Працюючи з дітьми дошкілього віку я звернула увагу на те, що емоційно-ціннісний розвиток сприяє формуванню повноцінного сприйняття дитиною навколишнього світу.
Дитина вчиться співіснувати з емоціями від найменшого віку. Уперше використовує їх тоді, коли в неї ще не достатньо добре сформоване мовлення, аби виразити свої потреби, бажання тощо. Згодом, опиняючись у середовищі ровесників у дитячому садку, на гуртках тощо, дитина все активніше використовує свої емоції і вчиться розпізнавати чужі.
