Під час навчального процесу потрібно завжди шукати шляхи підвищення мотивації до вивчення географії, а саме створювати різноманітні завдання для поточного контролю знань учнів. Цікаве використання програм, що формують «хмари слів», наприклад з основних понять в певній темі, або ж як географічний диктант в нестандартній формі для 10 класу.
В рамках дистанційного навчання використовується велика кількість онлайн-сервісів і на уроках географії то не є виключення. Якщо розглядати курс 10 класу «Географія: регіони та країни» (навчальна програма з географії для учнів 10–11 класів (рівень стандарту) для ЗЗСО (автори Довгань А. І., Гладковський Р. В., Савчук І. Г., Совенко В. В.) затвердженою Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698) [1]) саме країнознавча складова дозволяє формувати уміння орієнтуватися у світових і регіональних соціальноекономічних, суспільно-політичних, екологічних процесах, що покладено в основу цього шкільного курсу.
В процесі дистанційного навчання, та особливо в період воєнного стану виникає багато технічних та практичних проблем перевірки та закріплення знань учнів. А також самого поточного контролю знань. В процесі викладання курсу 10 класу було розроблено ряд завдань для перевірки знань учнів, безпосередньо країн та столиць у вивчених регіонах.
