Конспект інтегрованого заняття на свіжому повітрі за норвезькою методикою Friluftsliv (Outdoor Education) спрямованого на розвиток самостійності, дослідження природи та сенсорного досвіду дітей.
Програмовий зміст: розширити уявлення дітей про осінні зміни в природі через безпосередній контакт з довкіллям; вчити спостерігати та досліджувати зміни в природі через дотик, нюх та зір; розрізняти природні звуки за джерелами походження та імітувати їх за допомогою голосу; практикувати лічбу в межах 10, співвідносити кількість предметів з відповідною цифрою за допомогою природного матеріалу; формувати уявлення про вимірювання довжини та товщини об'єктів шляхом прикладання, вимірювати ширину об'єктів за допомогою умовної мірки; уточнити знання дітей про площинні геометричні фігури способом викладання їх з природних матеріалів; збагатити словниковий запас прикметниками для опису осінніх явищ та текстур (вологий, шорсткий, крихкий, багряний, згасаючий); складати описові речення про знайдені природні об'єкти за опорними ознаками (форма, колір, дотик, запах); називати природні об'єкти, назва яких починається на заданий звук; закріпити вміння аналізувати структуру речення та графічно відтворювати його за допомогою схеми; формувати вміння пояснювати зміст прислів'їв та розуміти метафори в художніх текстах; формувати навички еко-конструювання через створення безпечного та надійного житла для тварин, виховувати чуйність та відповідальність за життя живих істот; вчити дітей на основі проведення експериментів самостійно ставити гіпотези та робити висновки;
розвивати художньо-естетичне сприйняття та творчий потенціал дітей через ознайомлення з вітражним мистецтвом, стимулювати до креативності в створенні "живого малюнка";
вдосконалювати координацію рухів, рівновагу та орієнтування на місцевості під час подолання природних перешкод;
заохочувати до взаємодопомоги, самостійного прийняття рішень та роботи в малих групах; виховувати любов до перебування на свіжому повітрі за будь-якої погоди.
