Одним із ключових принципів роботи з дітьми з особливими освітніми потребами є індивідуальний підхід. Творчі завдання можуть бути адаптовані відповідно до потреб і здібностей конкретної дитини. Наприклад, учень може використовувати малювання або створення об’єктів для вираження своїх думок і емоцій Пізнавальна функція реалізується завдяки відділенню предмета від образу і позначення його за допомогою слова при прийомі кластерування в результаті у дитини формується здатність складати план майбутніх дій. Утворюється ланцюжок «предмет – образ – слово»
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Математика›
- Допоміжний матеріал для роботи в інклюзивному класі до теми: «Дроби» з використанням інноваційного методу кластерування.
Матеріал:
Допоміжний матеріал для роботи в інклюзивному класі до теми: «Дроби» з використанням інноваційного методу кластерування.
pptx 
24.10.2024
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: